Lanfaer, тестове за интелигентност- съвременната концепция, мерят какво ли не, защото... Има различни видове интелигентност... На менса тестовете мерят генералната интелигентност- т.е. способностите за планиране, за решаване на проблеми, за правене на логически заключения... Бележат с g... Има една формула, която обвързва резултат от тест с възрастта на лицето, което прави теста- но зависи какъв е тестът- не всички тестове са преценени да съобразяват интелекта от позицията на годините, навършени от лицето, което прави теста... Някои тестове са така само- колкото си изкара човек, като ги прави- толкова... В такива тестове за мерене на генералната интелигентност - често има математика, кодирана в картинките... Освен, че има видове интелигентност, има и още куп особености, на които трябва да отговаря един тест, за да е спотребляем и валиден да се окаже резултатът от неговата направа... Но това е друга тема... Обширна много...
За менса- има хора, които си дават парите- някои от тях са наистина интелигентни, обаче замисълът на самото сдружение не ми харесва...
Целите на менса са описани в устава на менса, който е публичен... Като на повечето ЮЛНЦ- публичен е и може да се види и на сайта им... В устава им на менса е записано, че имат интереси да подпомагат деца с високо IQ, т.е. предполага се да имат и начин да определят IQ на деца, но таковата... Не усещам да е по коректния начин това...
В България цялата образователна система е така нареформирана, че с всеки изминал ден запада все повече и повече... И както е записано по устава на менса излиза- ще гледаме само умните деца... Ще правим нещо, но само за "богоизбраните"... Аз съм на отстояване на принципа, че не може да има учени и наука, ако основата- т.е. образователната система, не е добра, но не само за едни деца, а за всички деца - за да доставя разбираемо и по интересен начин - образование за всички деца по равно... Пък вече което дете е по-напред с материала по разните там причини (дали защото само го влече, дали защото има амбициозни родители), да е както в някои други държави- да има право да се яви на изпити и да завърши предсрочно образованието си, ако го желае, а ако ли не- да си се изучи с останалите... Нужни са изцяло нови учебни програми, повече учителски кадри на добро заплащане, по-малко брой деца в 1 паралелка- това би намалило и насилието в училищата значително, защото малките групи са по-сплотени, а отделно повече възрастни край децата означава повече възможности да се предотвратят детски сблъсъци... Но и това е друга тема... Също обширна много...
Относно това-
Quote Lanfaer (
)
Та с една дума не подценявай подобно дете...то не е случайно!
Именно, че не е случайно... Зная как се натрупва огромно количество познания и/или умения... А зная и за родители без спирачки, които умишлено лишават децата си от детство, защото децата да учели, но не просто да учели, а целият им ден без спиране все да е на учене и учене... И докато са малки- такива деца са интересни на околните, но после тези деца порасват и вече няма значение колко много знаят, само дето времето назад не може да се върне и да си изживеят загубеното детство... И това е друга тема...
Много на отклоняване от темата го ударихме... Спирам до тук...
